Emília Ferreiro afirma que existe um processo de aquisição da linguagem escrita que precede e excede os limites escolares.
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Precede-os na origem; e os excede em natureza, ao diferir de maneira notável do que tem sido considerado até agora como o caminho “normal” da aprendizagem (e, portanto, do ensino).
Numa sociedade alfabética, ninguém ensina as crianças como escrever silabicamente, no entanto elas inventam esse tipo de escrita construindo ao mesmo tempo um poderoso esquema interpretativo. Este material permitirá ao educador identificar o correto nível de aquisição da escrita em que se encontra o aluno, bem como, quais atividades podem ser desenvolvidas para o eventual progresso do aluno.
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Tabela de níveis de escrita e sugestões de intervenções
Para ter acesso a tabela confira o link a seguir:
Emília Ferreiro afirma que existe um processo de aquisição da linguagem escrita que precede e excede os limites escolares.
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Precede-os na origem; e os excede em natureza, ao diferir de maneira notável do que tem sido considerado até agora como o caminho “normal” da aprendizagem (e, portanto, do ensino).
Numa sociedade alfabética, ninguém ensina as crianças como escrever silabicamente, no entanto elas inventam esse tipo de escrita construindo ao mesmo tempo um poderoso esquema interpretativo. Este material permitirá ao educador identificar o correto nível de aquisição da escrita em que se encontra o aluno, bem como, quais atividades podem ser desenvolvidas para o eventual progresso do aluno.
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Tabela de níveis de escrita e sugestões de intervenções
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