Plano de aula - Dia do índio/19 DE ABRIL
Tema: Dia do índio
Conteúdo: Linguagem oral e expressão corporal.
Objetivos:
- Comemorar o dia do índio.
- Valorizar e respeitar a cultura indígena.
- Desenvolver a linguagem oral e expressividade.
- Desenvolver a linguagem oral e expressividade.
Assistir ao vídeo "Os Indiozinhos".
Música e expressão corporal:
O indiozinho
O indiozinho tocou o seu tambor...
O indiozinho tocou o seu tambor...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho tocou o seu tambor...
O indiozinho tocou o seu tambor...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho na flauta ele tocou...
O indiozinho na flauta ele tocou...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho na flauta ele tocou...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho o chocalho ele tocou...
O indiozinho o chocalho ele tocou...
O indiozinho o chocalho ele tocou...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
- Cantar utilizando os instrumentos musicais(tambor,flauta,chocalho...)
Pintura de rosto: Pintar o rostinho dos alunos, colocar cocar na cabecinha, dançar e brincar bastante .
Avaliação: Observar se houve concentração, participação e exploração dos gestos e expressões.
Anexos:
Os primeiros habitantes do Brasil
Meninos: Ao explorarem a terra, cheia de coisas bonitas.
Meninas: Notaram que era habitada.
Todos: Por pessoas esquisitas!
Meninas: Notaram que era habitada.
Todos: Por pessoas esquisitas!
Meninos: Andavam quase sem roupas. Uns com penas, uns com tangas...
Meninas: Com colares, com enfeites.
Todos: E caras sérias de zanga!
Meninas: Com colares, com enfeites.
Todos: E caras sérias de zanga!
Meninos: Suas armas eram:
Meninas: O tacape, a flecha e o arco
Todos: E com o tronco das árvores, eles faziam o barco!
Meninas: O tacape, a flecha e o arco
Todos: E com o tronco das árvores, eles faziam o barco!
Meninos: Moravam em casas chamadas ocas.
Meninas: Que juntas formavam a taba.
Todos: Os homens caçavam e as mulheres faziam tapiocas!
Todos: Os homens caçavam e as mulheres faziam tapiocas!
Meninos: Adoravam a Lua Jaci.
Meninas: Eram bem superticiosos.
Todos: Veneravam o Sol Guaraci.
Meninas: Eram bem superticiosos.
Todos: Veneravam o Sol Guaraci.
Meninos: Seu chefe era o Cacique.
Meninas: E o Pajé seu curandeiro
Todos: Eram assim os habitantes deste solo brasileiro!
Todos: Eram assim os habitantes deste solo brasileiro!
Autor desconhecido.
Plano de aula - Dia do índio/19 DE ABRIL
Tema: Dia do índio
Conteúdo: Linguagem oral e expressão corporal.
Objetivos:
- Comemorar o dia do índio.
- Valorizar e respeitar a cultura indígena.
- Desenvolver a linguagem oral e expressividade.
- Desenvolver a linguagem oral e expressividade.
Assistir ao vídeo "Os Indiozinhos".
Música e expressão corporal:
O indiozinho
O indiozinho tocou o seu tambor...
O indiozinho tocou o seu tambor...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho tocou o seu tambor...
O indiozinho tocou o seu tambor...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho na flauta ele tocou...
O indiozinho na flauta ele tocou...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho na flauta ele tocou...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho o chocalho ele tocou...
O indiozinho o chocalho ele tocou...
O indiozinho o chocalho ele tocou...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
- Cantar utilizando os instrumentos musicais(tambor,flauta,chocalho...)
Pintura de rosto: Pintar o rostinho dos alunos, colocar cocar na cabecinha, dançar e brincar bastante .
Avaliação: Observar se houve concentração, participação e exploração dos gestos e expressões.
Anexos:
Os primeiros habitantes do Brasil
Meninos: Ao explorarem a terra, cheia de coisas bonitas.
Meninas: Notaram que era habitada.
Todos: Por pessoas esquisitas!
Meninas: Notaram que era habitada.
Todos: Por pessoas esquisitas!
Meninos: Andavam quase sem roupas. Uns com penas, uns com tangas...
Meninas: Com colares, com enfeites.
Todos: E caras sérias de zanga!
Meninas: Com colares, com enfeites.
Todos: E caras sérias de zanga!
Meninos: Suas armas eram:
Meninas: O tacape, a flecha e o arco
Todos: E com o tronco das árvores, eles faziam o barco!
Meninas: O tacape, a flecha e o arco
Todos: E com o tronco das árvores, eles faziam o barco!
Meninos: Moravam em casas chamadas ocas.
Meninas: Que juntas formavam a taba.
Todos: Os homens caçavam e as mulheres faziam tapiocas!
Todos: Os homens caçavam e as mulheres faziam tapiocas!
Meninos: Adoravam a Lua Jaci.
Meninas: Eram bem superticiosos.
Todos: Veneravam o Sol Guaraci.
Meninas: Eram bem superticiosos.
Todos: Veneravam o Sol Guaraci.
Meninos: Seu chefe era o Cacique.
Meninas: E o Pajé seu curandeiro
Todos: Eram assim os habitantes deste solo brasileiro!
Todos: Eram assim os habitantes deste solo brasileiro!
Autor desconhecido.
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