Plano de aula "Primavera/abelhas"
EMEI Conceição de Itaguá -2018
Plano de aula/ Professora:Ivani Ferreira
Turno: Tarde
Objetivos:
ü Criar o hábito de ouvir histórias
ü Enriquecer o imaginário infantil
ü Desenvolver a criatividade e atenção
ü Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo.
ü Promover a interação entre os colegas
2ª feira: Apresentar uma caixa surpresa contendo uma linda abelhinha de pelúcia.
Ø Vamos conhecer um pouco mais sobre
“As Abelhinhas?”
Ø Essa abelhinha de pelúcia é bonitinha e inofensiva, mas as abelhinhas na natureza podem atacar as pessoas com ferroadas...
Sobre as abelhas...
ü As abelhas são insetos com listras pretas e amarelas.
ü Possuem 04 asas, mas quando voam parecem uma só.
ü Elas têm 05 olhos e 06 patas, com sua língua recolhem o néctar das flores.
ü Suas antenas sentem o cheiro e as guiam até sua casa.
ü As abelhas constroem suas casas – chamadas colmeias, no topo das árvores .
ü Quando elas voam fazem um zunido assim:-Zuuuuuuuummmmmmm!
ü Elas precisam voar muito e visitar milhões de flores para produzirem um delicioso alimento , o Mel muito Gostosoooo!
ü Quando ficam bravas soltam o ferrão.
Não deixe as abelhinhas bravas ,tá !
3ª Feira: Linguagem oral e escrita.
Livro um Dia de Abelha.
Ler a história para os alunos, depois conversar sobre as atitudes das personagens.
- O ursinho Bilu não gostava de trabalhar e roubava o mel das abelhas .Ele recebeu uma lição. O que voces acharam dessa lição?
- O que Bilu aprendeu com a lição?
- Bilu gostava muito de mel e voces conhecem /gostam de mel?
Narrar a história "A Abelhinha curiosa"
utilizando fantoches.
utilizando fantoches.
Na rodinha, conversar sobre o texto:
v Quem era e como era Lilica?
v Por que ela fugiu?
v O que ela fez quando não conseguiu voltar para casa?
v Que bichinho chegou fazendo um barulhão?
v O que o marimbondo fez para ajudar Lilica?
4ª Feira: Exploração e linguagem plástica
ü Arte com as mãos abelhinha
Explorando o paladar...Banana com mel.
ü Nós sentimos o sabor dos alimentos através do nosso paladar.
ü Vamos experimentar o mel que é um delicioso alimento produzido pelas abelhas.
uuumm,Banana com Mel! Que delícia !
5ª Feira: Linguagem musical e expressão corporal
Melô da Abelhinha
Tá na hora de falar (Zum, Zum).
De um bichinho bem legal (Zum, Zum, Zum).
De um bichinho bem legal (Zum, Zum, Zum).
Você vai ter que me contar (Zum, Zum).
O nome dele no final (Zum, Zum, Zum).
O nome dele no final (Zum, Zum, Zum).
É da família dos insetos. (Zum, Zum).
Não tem coluna vertebral. (Zum, Zum, Zum).
Você pode ver de perto. (Zum, Zum).
É um bicho universal. (Zum, Zum, Zum).
Não tem coluna vertebral. (Zum, Zum, Zum).
Você pode ver de perto. (Zum, Zum).
É um bicho universal. (Zum, Zum, Zum).
Será que é o elefante? (Não é!).
Será que é o chipanzé? (Não é!).
Será que é o rinoceronte? (Não é!).
Vai ver que é o jacaré! (Não é!).
Será que é o bicho-preguiça? (Não é).
Então é o bicho-do-pé! (Não é).
Meu amigo ?fala sério?,
Acaba logo com esse mistério,
Afinal, que bicho é?
Será que é o chipanzé? (Não é!).
Será que é o rinoceronte? (Não é!).
Vai ver que é o jacaré! (Não é!).
Será que é o bicho-preguiça? (Não é).
Então é o bicho-do-pé! (Não é).
Meu amigo ?fala sério?,
Acaba logo com esse mistério,
Afinal, que bicho é?
A sua casa é na colméia. (Zium, Zum).E tem asinha pra voar. (Zum, Zum, Zum).
O corpo preto e amarelo. (Zum, Zum).
Tem anteninha como radar. (Zum, Zum, Zum).
Voa livre pelo céu. (Zum, Zum).
Trabalha sempre em união. (Zum, Zum, Zum).
Produz o saboroso mel. (Zum, Zum).
E se protege com ferrão!
Trabalha sempre em união. (Zum, Zum, Zum).
Produz o saboroso mel. (Zum, Zum).
E se protege com ferrão!
Afinal, que bicho é?
Quem souber fica em pé!
Que bicho é esse?
É a abelhinha! (Todos)
Muito bem! Que legal!
Quem souber fica em pé!
Que bicho é esse?
É a abelhinha! (Todos)
Muito bem! Que legal!
6ª Feira: Auditório.
Avaliação:Avaliar a participação nas rodinhas de conversas, o entrosamento , a atenção e observação durante as atividades.
Plano de aula "Primavera/abelhas"
EMEI Conceição de Itaguá -2018
Plano de aula/ Professora:Ivani Ferreira
Turno: Tarde
Objetivos:
ü Criar o hábito de ouvir histórias
ü Enriquecer o imaginário infantil
ü Desenvolver a criatividade e atenção
ü Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo.
ü Promover a interação entre os colegas
2ª feira: Apresentar uma caixa surpresa contendo uma linda abelhinha de pelúcia.
Ø Vamos conhecer um pouco mais sobre
“As Abelhinhas?”
Ø Essa abelhinha de pelúcia é bonitinha e inofensiva, mas as abelhinhas na natureza podem atacar as pessoas com ferroadas...
Sobre as abelhas...
ü As abelhas são insetos com listras pretas e amarelas.
ü Possuem 04 asas, mas quando voam parecem uma só.
ü Elas têm 05 olhos e 06 patas, com sua língua recolhem o néctar das flores.
ü Suas antenas sentem o cheiro e as guiam até sua casa.
ü As abelhas constroem suas casas – chamadas colmeias, no topo das árvores .
ü Quando elas voam fazem um zunido assim:-Zuuuuuuuummmmmmm!
ü Elas precisam voar muito e visitar milhões de flores para produzirem um delicioso alimento , o Mel muito Gostosoooo!
ü Quando ficam bravas soltam o ferrão.
Não deixe as abelhinhas bravas ,tá !
3ª Feira: Linguagem oral e escrita.
Livro um Dia de Abelha.
Ler a história para os alunos, depois conversar sobre as atitudes das personagens.
- O ursinho Bilu não gostava de trabalhar e roubava o mel das abelhas .Ele recebeu uma lição. O que voces acharam dessa lição?
- O que Bilu aprendeu com a lição?
- Bilu gostava muito de mel e voces conhecem /gostam de mel?
Narrar a história "A Abelhinha curiosa"
utilizando fantoches.
utilizando fantoches.
Na rodinha, conversar sobre o texto:
v Quem era e como era Lilica?
v Por que ela fugiu?
v O que ela fez quando não conseguiu voltar para casa?
v Que bichinho chegou fazendo um barulhão?
v O que o marimbondo fez para ajudar Lilica?
4ª Feira: Exploração e linguagem plástica
ü Arte com as mãos abelhinha
Explorando o paladar...Banana com mel.
ü Nós sentimos o sabor dos alimentos através do nosso paladar.
ü Vamos experimentar o mel que é um delicioso alimento produzido pelas abelhas.
uuumm,Banana com Mel! Que delícia !
5ª Feira: Linguagem musical e expressão corporal
Melô da Abelhinha
Tá na hora de falar (Zum, Zum).
De um bichinho bem legal (Zum, Zum, Zum).
De um bichinho bem legal (Zum, Zum, Zum).
Você vai ter que me contar (Zum, Zum).
O nome dele no final (Zum, Zum, Zum).
O nome dele no final (Zum, Zum, Zum).
É da família dos insetos. (Zum, Zum).
Não tem coluna vertebral. (Zum, Zum, Zum).
Você pode ver de perto. (Zum, Zum).
É um bicho universal. (Zum, Zum, Zum).
Não tem coluna vertebral. (Zum, Zum, Zum).
Você pode ver de perto. (Zum, Zum).
É um bicho universal. (Zum, Zum, Zum).
Será que é o elefante? (Não é!).
Será que é o chipanzé? (Não é!).
Será que é o rinoceronte? (Não é!).
Vai ver que é o jacaré! (Não é!).
Será que é o bicho-preguiça? (Não é).
Então é o bicho-do-pé! (Não é).
Meu amigo ?fala sério?,
Acaba logo com esse mistério,
Afinal, que bicho é?
Será que é o chipanzé? (Não é!).
Será que é o rinoceronte? (Não é!).
Vai ver que é o jacaré! (Não é!).
Será que é o bicho-preguiça? (Não é).
Então é o bicho-do-pé! (Não é).
Meu amigo ?fala sério?,
Acaba logo com esse mistério,
Afinal, que bicho é?
A sua casa é na colméia. (Zium, Zum).E tem asinha pra voar. (Zum, Zum, Zum).
O corpo preto e amarelo. (Zum, Zum).
Tem anteninha como radar. (Zum, Zum, Zum).
Voa livre pelo céu. (Zum, Zum).
Trabalha sempre em união. (Zum, Zum, Zum).
Produz o saboroso mel. (Zum, Zum).
E se protege com ferrão!
Trabalha sempre em união. (Zum, Zum, Zum).
Produz o saboroso mel. (Zum, Zum).
E se protege com ferrão!
Afinal, que bicho é?
Quem souber fica em pé!
Que bicho é esse?
É a abelhinha! (Todos)
Muito bem! Que legal!
Quem souber fica em pé!
Que bicho é esse?
É a abelhinha! (Todos)
Muito bem! Que legal!
6ª Feira: Auditório.
Avaliação:Avaliar a participação nas rodinhas de conversas, o entrosamento , a atenção e observação durante as atividades.
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