Objetivos: compreender o mecanismo do "vai
um" nas adições; estimular o cálculo mental.
O professor coloca no centro do grupo alguns cartões virados
para baixo. Nestes cartões estão escritos números entre 50 e 70.
1º sorteio: Um aluno do grupo sorteia um cartão. Os
demais devem pegar as peças correspondentes ao número sorteado.
Em seguida, um representante do grupo vai à lousa e registra em
uma tabela os números correspondentes às quantidades de peças.
2º sorteio: Um outro aluno sorteia um segundo cartão.
Os demais devem pegar as peças correspondentes a esse segundo número sorteado.
Em seguida, o representante do grupo vai à tabela registrar a
nova quantidade.
Nesse ponto, juntam-se as duas quantidades de peças, fazem-se
as trocas e novamente completa-se a tabela.
Isto encerra uma rodada e vence o grupo que tiver conseguido
maior total.
Objetivos: compreender o mecanismo do "vai
um" nas adições; estimular o cálculo mental.
O professor coloca no centro do grupo alguns cartões virados
para baixo. Nestes cartões estão escritos números entre 50 e 70.
1º sorteio: Um aluno do grupo sorteia um cartão. Os
demais devem pegar as peças correspondentes ao número sorteado.
Em seguida, um representante do grupo vai à lousa e registra em
uma tabela os números correspondentes às quantidades de peças.
2º sorteio: Um outro aluno sorteia um segundo cartão.
Os demais devem pegar as peças correspondentes a esse segundo número sorteado.
Em seguida, o representante do grupo vai à tabela registrar a
nova quantidade.
Nesse ponto, juntam-se as duas quantidades de peças, fazem-se
as trocas e novamente completa-se a tabela.
Isto encerra uma rodada e vence o grupo que tiver conseguido
maior total.
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